به گزارش افق امروز
به نقل از خبرنگار ایرنا مجید پارسا روز یکشنبه در آیین «خشت‌گذاری اولین هنرستان نوین با رویکرد کامپیوتر و هوش مصنوعی در کشور» که در هنرستان پسرانه «ملک پور» برگزار شد، اظهار کرد: امروز محیط پیرامونی آموزش و پرورش، مدرسه و کلاس درس با سرعت زیادی در حال تغییر است و پیشرفت علم و فناوری شتابی چشمگیر دارد؛ بنابراین نظام تعلیم و تربیت نباید از این تحولات عقب بماند.
پارسا افزود: اعتقاد ما این است که آموزش و پرورش باید پیشگام تغییرات در جامعه باشد و دانش‌آموزان را برای مواجهه با نیازها و فرصت‌های آینده آماده کند.
احداث هنرستان با رویکرد کامپیوتر و هوش مصنوعی نیز در همین راستا و با هدف ساختن آینده دانش‌آموزان و کشور صورت می‌گیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به تأکید برنامه هفتم پیشرفت بر گسترش هنرستان‌ها و رشته‌های مهارت محور، تصریح کرد:
یکی از تکالیف مهم آموزش و پرورش، توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و مهارت‌آموزی است.
بر اساس اهداف برنامه هفتم، باید زمینه هدایت ۵۰ درصد دانش‌آموزان ورودی پایه دهم به رشته‌های هنرستانی و مهارتی فراهم شود.
حدود ۴۲ درصد دانش‌آموزان تهرانی در مسیر رشته‌های مهارتی قرار دارند
وی ادامه داد: در حال حاضر در شهر تهران حدود ۴۲ درصد دانش‌آموزان در مسیر رشته‌های مهارتی قرار دارند و برای تحقق هدف تعیین‌شده در برنامه هفتم، حدود هشت واحد درصد فاصله وجود دارد. توسعه زیرساخت‌های هنرستانی و احداث مراکز آموزشی جدید می‌تواند نقش مؤثری در جبران این فاصله داشته باشد.
پارسا با اشاره به چالش‌های موجود در توسعه هنرستان‌ها خاطرنشان کرد: ایجاد رشته‌های مرتبط با صنعت، رشته‌های پرهزینه همچنین رشته‌های نوین، نیازمند زیرساخت‌ها و تجهیزات تخصصی است و باید با مشارکت دستگاه‌های مسئول و خیرین، شرایط لازم برای بهره‌مندی دانش‌آموزان از این فرصت‌های آموزشی فراهم شود.
وی به ضرورت نوسازی فضاهای آموزشی شهر تهران اشاره کرد و گفت:
در تهران حدود ۸۰۴ مدرسه با قدمت بالا وجود دارد که برخی از آن‌ها سابقه‌ای ۶۰ تا ۸۰ ساله دارند. همچنین بخشی از مدارس، به‌ویژه در مناطق مرکزی شهر، نیازمند توجه، بازسازی و نوسازی هستند.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به جایگاه تاریخی منطقه ۱۲ در شکل‌گیری آموزش نوین کشور و پیوند آن با پیشینه مدارس قدیمی همچون دارالفنون، اظهار کرد: تبدیل فضای آموزشی فرسوده به یک هنرستان نوین، اقدامی ارزشمند است که به‌طور هم‌زمان به نوسازی فضاهای آموزشی، تحقق اهداف برنامه هفتم توسعه و ارتقای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان کمک می‌کند.
آینده آموزش کشور از مسیر هنرستان‌های مهارت‌محور و فناورپایه می‌گذرد
سید مصطفی آذرکیش معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بر ضرورت تحول در آموزش‌های مهارتی تاکید کرد و گفت: احداث هنرستان‌های فناورپایه، به‌ویژه در مناطق دارای بافت تاریخی و سنتی، فرصتی ارزشمند برای پرورش نسلی خلاق، کارآفرین و آشنا با فناوری‌های نوین است.
آذرکیش با اشاره به اهمیت احداث هنرستانی با رویکرد مهارت‌محور و فناوری‌پایه در منطقه ۱۲ تهران افزود: مدرسه‌سازی اقدامی نیک و ماندگار است، اما ایجاد هنرستانی با رویکرد فناوری‌های نوین در منطقه‌ای با پیشینه تاریخی و بافت سنتی، اقدامی ارزشمند و هوشمندانه به شمار می‌رود چراکه این فرصت را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا نه‌تنها از تحولات فناوری عقب نمانند، بلکه خود به خالقان، نوآوران و فعالان عرصه فناوری تبدیل شوند.
آذرکیش توسعه آموزش‌های مهارتی و متنوع‌سازی محیط‌های یادگیری را از سیاست‌های محوری آموزش متوسطه گفت: نیازهای امروز جامعه و آینده شغلی فرزندان این سرزمین ایجاب می‌کند که آموزش‌ها از چارچوب‌های سنتی فراتر بروند و زمینه پیوند دانش، مهارت، فناوری و کارآفرینی در مدارس فراهم شود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات این وزارتخانه در حوزه هوش مصنوعی و فناوری‌های نوین افزود: در سال گذشته بیش از چهار میلیون دانش‌آموز در سه سطح با مفاهیم و کاربردهای هوش مصنوعی آموزش دیدند.
همچنین امسال با همکاری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری و مجموعه‌های دانشگاهی، برنامه آموزش معلمان در این حوزه آغاز شده و آموزش بیش از ۲۰۰ هزار معلم در دستور کار قرار گرفته است تا زمینه بهره‌گیری آگاهانه و هوشمندانه از ظرفیت‌های فناوری در فرایند یاددهی و یادگیری فراهم شود.
وی ادامه داد: همگام‌سازی محتوای آموزشی با تحولات علمی و فناوری و متناسب‌سازی آموزش‌ها با نیازهای جدید دانش‌آموزان از ضرورت‌های نظام تعلیم و تربیت است. بر همین اساس، آموزش و پرورش تلاش می‌کند با به‌روزرسانی برنامه‌ها و محتوای درسی، دانش‌آموزان را برای ایفای نقش مؤثر در دنیای آینده آماده کند.
آذرکیش بر اهمیت مشارکت و هم‌افزایی دستگاه‌های اجرایی در توسعه آموزش‌های مهارتی تأکید کرد و گفت: همکاری شهرداری تهران، نیروهای نظامی و انتظامی، ارتش جمهوری اسلامی ایران، سپاه، بسیج و سایر مجموعه‌های اجرایی در کنار آموزش و پرورش می‌تواند ظرفیت‌های ارزشمندی برای توسعه فضاهای یادگیری، ارتقای مهارت‌آموزی و تقویت توان کارآفرینی دانش‌آموزان ایجاد کند.
وی با اشاره به همکاری‌ها با ارتش در زمینه توسعه فضاهای آموزش مهارتی و استفاده از ظرفیت‌های مشترک افزود: این همکاری‌ها نشان‌دهنده شکل‌گیری یک عزم ملی برای تربیت دانش‌آموزانی توانمند، خلاق و آشنا با فناوری‌های روز است؛ نسلی که بتواند متناسب با نیازهای آینده کشور نقش‌آفرینی کند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با قدردانی از خیرین مدرسه‌ساز و تمامی مجموعه‌های مشارکت‌کننده خاطرنشان کرد: خیرین با نگاه آینده‌نگر خود، علاوه بر مدرسه‌سازی، در مسیر اندیشه‌سازی و آینده‌سازی کشور گام برمی‌دارند و توسعه هنرستان‌های مهارت‌محور و فناورپایه می‌تواند یکی از ماندگارترین ثمرات این مشارکت ارزشمند باشد.
۲۷ درصد مدارس منطقه ۱۲ تهران فرسوده است
امیر عسگری مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۲ تهران، با تأکید بر اهمیت مدرسه‌سازی و نقش خیرین در توسعه فضاهای آموزشی گفت: فعالیت در عرصه مدرسه‌سازی، در حقیقت سرمایه‌گذاری برای آینده یک نسل و ایجاد بستری برای گسترش دانش و آگاهی در جامعه است.
وی با اشاره به جایگاه ارزشمند مدرسه‌سازان اظهار کرد: مدرسه‌ساز کسی نیست که صرفاً آجر تولید کند، بلکه کسی است که آجر را به انسان تبدیل می‌کند چراکه هدف اصلی از ساخت مدرسه، پرورش انسان‌های آگاه، توانمند و آینده‌ساز است.
عسگری با بیان اینکه حدود ۲۷ درصد مدارس منطقه ۱۲ تهران فرسوده هستند، گفت: باید با استفاده از ظرفیت ها و فرصت‌های موجود برای رفع کمبودها و بهبود زیرساخت‌های آموزشی داشته باشیم.
مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۲ با اشاره به قدمت تاریخی این منطقه خاطرنشان کرد: قدیمی‌ترین مدارس شهر تهران در منطقه ۱۲ قرار دارند و همین موضوع ضرورت توجه ویژه به وضعیت فضاهای آموزشی و حفظ و ارتقای ظرفیت‌های آموزشی این منطقه را دوچندان می‌کند.
فرهنگ مدرسه‌سازی، میراث ماندگار خیرین برای آینده ایران است
محمدرضا کارگری خیر مدرسه‌ساز، در این آیین با اشاره به پیشینه شکل‌گیری جریان مدرسه‌سازی خیرین، به آغاز فعالیت‌های مدرسه‌سازی در سال‌های ۱۳۶۹ و ۱۳۷۰ اظهار کرد: نخستین مدرسه را در آن سال‌ها بنا کردیم و این حرکت همچون دانه‌ای بود که در زمین کاشته شد و به‌تدریج به درختی پربار تبدیل شد؛ درختی که امروز ثمره آن را در ساخت هزاران مدرسه در سراسر کشور مشاهده می‌کنیم.
کارگری با اشاره به ساخت مدرسه‌ای به نام مقدس ۱۴ معصوم افزود: امسال شاهد برگزاری جشن بهره‌برداری و آغاز فعالیت آموزشی این مدرسه بودیم و این اتفاق نشان داد که با همت خیرین و همراهی مردم، هیچ نگرانی برای تحقق چنین اقدامات ارزشمندی وجود ندارد.
وی به نقش پیشگامان عرصه مدرسه‌سازی خاطرنشان کرد: تلاش این عزیزان موجب شد مدرسه‌سازی به یک فرهنگ فراگیر در سراسر ایران تبدیل شود و امروز در استان‌ها و شهرستان‌های مختلف، مردم با مشارکت و همدلی برای ساخت مدارس پیش‌قدم شوند.
خیر مدرسه‌ساز با تأکید بر ضرورت توجه به آینده کشور، به‌ویژه در شرایط دشوار اقتصادی، گفت: در چنین شرایطی نیز نباید از آموزش و پرورش و آینده دانش‌آموزان غافل شد؛ چراکه ساخت آینده این سرزمین بر عهده نسل جوانی است که امروز در مدارس کشور تربیت می‌شوند.
وی ادامه داد: بسیاری از جوانان توانمند کشور که امروز در عرصه‌های علمی، فناوری، هوافضا و سایر حوزه‌ها نقش‌آفرینی می‌کنند، حاصل تربیت در همین مدارس هستند و مدارس ساخته‌شده با مشارکت خیرین، سهم ارزشمندی در پرورش این سرمایه‌های انسانی داشته‌اند.
کارگری با اشاره به نقش مردم در حفظ انسجام و ایستادگی کشور اظهار داشت: جوانانی که در مدارس تربیت شده‌اند، امروز در عرصه‌های مختلف از سرزمین خود دفاع می‌کنند و این موضوع نشان‌دهنده اهمیت سرمایه‌گذاری در آموزش و تربیت نسل آینده است.
وی بر تداوم مسیر مشارکت مردمی در ساخت و توسعه فضاهای آموزشی تأکید کرد و ابراز امیدواری کرد که این حرکت ارزشمند همچنان در سراسر کشور گسترش یابد.